Service agrée par la Fédération Wallonie Bruxelles et soumis au code de déontologie de l'aide à la jeunesse
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La citoyenneté au coeur de nos pratiques
Si l’on ambitionne d’accompagner des enfants et des adolescents, intrinsèquement porteurs d’avenir, intégrer la question de la citoyenneté au cœur de nos pratiques nous paraît essentiel.
« Seuil considère que la citoyenneté ne se décrète pas mais bien qu’elle se vit ».
Dans cette optique, Seuil souhaite donc renforcer le pouvoir démocratique des jeunes et envisage, à travers un processus d'apprentissage, la citoyenneté à trois niveaux :
Apprentissage par l’exercice, la pratique ;
Apprentissage par la réflexion et l'analyse ;
Apprentissage par l'action.
Par l'exercice et la pratique
« Nous souhaitons que Seuil soit le laboratoire, le terrain d’expérimentation concret de cette citoyenneté »
Pour que cela prenne forme, nous proposons un cadre, un environnement et un fonctionnement de type « démocratique », c'est-à-dire où chacun a son mot à dire, où chacun peut s'exprimer librement et où chacun a la possibilité réelle de participer à la vie du projet.
L’apprentissage de la citoyenneté par la pratique nécessite donc des espaces de participation et de pouvoir ouverts à tous. A Seuil, cela se matérialise à travers une série de dispositifs participatifs : co-programmation, co-animation, conseil coopératif, auto- évaluation, staff (développés ultérieurement).
Offrir des espaces de parole et de pouvoir aux jeunes
Favoriser la culture de l'écoute, de l'engagement, de la coopération
Permettre la résolution de conflit par le dialogue
Par la réflexion et l'analyse
Il s'agit de transmettre quelques outils et références pour s’informer, appréhender des points de vue différents, se construire une opinion, construction qui se fait en lien avec les autres.
Les compétences transversales travaillées sont notamment d’analyser des situations qui constituent des débats de société; de porter un regard critique et autonome; se positionner en fonction de
connaissances, de savoir-faire et de valeurs ; d’imaginer des possibles d’action.
Favoriser le débat, les échanges d’idées, l'argumentation dans un cadre de respect et d’écoute mutuelle
Développer la réflexion, la prise de parole, l’esprit critique
Décoder et déconstruire certains mécanismes de pensée (stéréotypes,
généralisation, rejet, stigmatisation etc.)
Par l'action
La notion de citoyenneté fait appel au principe de solidarité active ; le jeune est, dans une certaine mesure, amené à participer activement aux mécanismes de citoyenneté au travers, notamment, du service à la collectivité. Les activités de service et de rencontre trouvent peut-être encore davantage d’échos quand elles s’adressent à un public de jeunes en rupture et peu sollicités habituellement à l’action sociale.
La conscience d’être socialement utile à travers le service volontaire contribue à (re)construire une image positive de soi et à renforcer la confiance en soi. A cet égard, le service à la collectivité est souvent considéré comme une opportunité de rendre service à ceux qui en ont besoin, d’aider et de s’aider soi-même en aidant les autres.
Seuil privilégie globalement la participation active de chacun, le respect et la valorisation de la parole, la prise de conscience de ses comportements et de ses manières d’être dans le groupe, le développement permanent des capacités de chacun en termes de participation, de production, de négociation, de solidarité.
Actions citoyennes
Pour s'engager
Actions de sensibilisation
Pour se responsabiliser
Rencontres
Pour comprendre
Les "chantiers"
Pour agir
Les camps
Pour se découvrir
La culture, le sport, le bien-être
Pour s'épanouir