La citoyenneté au coeur de nos pratiques

Si l’on ambitionne d’accompagner des enfants et des adolescents, intrinsèquement porteurs d’avenir, intégrer la question de la citoyenneté au cœur de nos pratiques nous paraît essentiel.

« Seuil considère que la citoyenneté ne se décrète pas mais bien qu’elle se vit ».

Dans cette optique, Seuil souhaite donc renforcer le pouvoir démocratique des jeunes et envisage, à travers un processus d'apprentissage, la citoyenneté à trois niveaux :

Apprentissage par l’exercice, la pratique ;
Apprentissage par la réflexion et l'analyse ;
Apprentissage par l'action.

La citoyenneté: Mission

Par l'exercice et la pratique

« Nous souhaitons que Seuil soit le laboratoire, le terrain d’expérimentation concret de cette citoyenneté »

Pour que cela prenne forme, nous proposons un cadre, un environnement et un fonctionnement de type « démocratique », c'est-à-dire où chacun a son mot à dire, où chacun peut s'exprimer librement et où chacun a la possibilité réelle de participer à la vie du projet.

L’apprentissage de la citoyenneté par la pratique nécessite donc des espaces de participation et de pouvoir ouverts à tous. A Seuil, cela se matérialise à travers une série de dispositifs participatifs : co-programmation, co-animation, conseil coopératif, auto- évaluation, staff (développés ultérieurement).

Offrir des espaces de parole et de pouvoir aux jeunes

Favoriser la culture de l'écoute, de l'engagement, de la coopération

Permettre la résolution de conflit par le dialogue

La citoyenneté: Programmes pour les jeunes

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Par la réflexion et l'analyse

Il s'agit de transmettre quelques outils et références pour s’informer, appréhender des points de vue différents, se construire une opinion, construction qui se fait en lien avec les autres.

Les compétences transversales travaillées sont notamment d’analyser des situations qui constituent des débats de société; de porter un regard critique et autonome; se positionner en fonction de

connaissances, de savoir-faire et de valeurs ; d’imaginer des possibles d’action.

Favoriser le débat, les échanges d’idées, l'argumentation dans un cadre de respect et d’écoute mutuelle

Développer la réflexion, la prise de parole, l’esprit critique

Décoder et déconstruire certains mécanismes de pensée (stéréotypes,
généralisation, rejet, stigmatisation etc.)

La citoyenneté: Programmes pour les jeunes

Par l'action

La notion de citoyenneté fait appel au principe de solidarité active ; le jeune est, dans une certaine mesure, amené à participer activement aux mécanismes de citoyenneté au travers, notamment, du service à la collectivité. Les activités de service et de rencontre trouvent peut-être encore davantage d’échos quand elles s’adressent à un public de jeunes en rupture et peu sollicités habituellement à l’action sociale.
La conscience d’être socialement utile à travers le service volontaire contribue à (re)construire une image positive de soi et à renforcer la confiance en soi. A cet égard, le service à la collectivité est souvent considéré comme une opportunité de rendre service à ceux qui en ont besoin, d’aider et de s’aider soi-même en aidant les autres.
Seuil privilégie globalement la participation active de chacun, le respect et la valorisation de la parole, la prise de conscience de ses comportements et de ses manières d’être dans le groupe, le développement permanent des capacités de chacun en termes de participation, de production, de négociation, de solidarité.